改變傳統教學模式，提高教學管理效率

    互聯網擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，這些特性把它應用于教育教學中，有效改變了傳統教學的模式，極大提高教學管理效率。交通技校利用網絡資源開展短期培訓和大專班的遠程教學，極大提高學員學習效率，方便學生利用碎片化時間學習，取得良好的社會效益。

    學校利用“互聯網+培訓”改變了從業人員參加培訓的方式。學員報名從業人員培訓后，只需要參加應用能力科目的面授，其他科目的練習和模擬考試均可以通過學校微信公眾號，利用工余時間實現自主學習。同時學習中還建立微信學習群，由輔導老師在線負責答疑。培訓方式的改變減少了學員來校學習的次數和時間，有效解決了工學矛盾，提升了學員參加培訓滿意度?！盎ヂ摼W+培訓”提高學員考試合格率。自今年5月1日學校微信公眾號網上訓練系統投入使用以來，學員考試合格率從原來的60%上升到了90%?！盎ヂ摼W+培訓”開通自助約考服務。學員可以根據學習進度和模擬考試的成績在手機上進行自助預約考試，不僅有效的利用考試資源，也便于學員合理安排時間?！盎ヂ摼W+培訓”方便了學員參加繼續教育的學習。在只有面授和PC端網上學習的基礎上增加了“繼續教育手機”APP。據統計，參加網上繼續教育學習人數占總報名人數70%以上。佛山市交通技工學校的微信公眾號上提供了APP的鏈接，充分體現“互聯網+培訓”的便利性，學員不僅反響較好，而且網授比例大幅增加。

    學校大專班的教學工作，充分依托國家開放大學的優質的網絡平臺，極大解決了學生的工學矛盾，有效解決了社會學員回校上課路程遠，時間難以安排，作業難以按時提交等問題。學生利用國家開放大學優質的教學資源遠程學習，使學生對大專課程的業余學習變的更輕松，更自由，大專的許多核心課程，國家開放大學網絡平臺都有優質的課件，學生可以隨時隨地利用網絡平臺學習，部分作業也可以在網絡上提交，不用擔心有時沒有時間上課而無法完成作業，更減輕了遠路的學員來回上課的負擔。同時，網絡學習平臺也有效緩解了我校部分專業師資不足的問題，讓國家開放大學的優質師資資源能為我們遠程的學生提供教學服務。所以，網絡學習越來越受學生的歡迎。正是有了網絡學習平臺，讓更多的學生積極報讀大專課程，現在，學校在讀中專學生有超過一半多的人報讀了大專，許多學生在中專畢業后一到兩年內已經取得國家開放大學的大專文憑。學生積極學習大專的課程，提高個人能力素養，學生取得高一層次學歷，拓寬了就業渠道，提高了就業質量。

    多元化教學模式是指在一定教學理論指導下，以學生為中心的融合的教學策略模式，融合各種教學模式中合理要素的基礎上，表達了對教學情境的可變性及多樣性的關注，從而為學生創造性能力的培養及個性養成賦予真實的發展空間，不是一種固定的、可以直接套用的現成框架。多元化的教學活動講究的是理論知識傳授與學生自主實踐相結合，課堂教學與課外創新實踐活動相結合，強調啟發式教學，注重學生自學能力的培養，從不同的側面了解學生對基礎知識、基本方法、基本技能的掌握程度，了解學生的學習態度與知識綜合運用能力，讓學生能夠有一技之長，掌握專業技能，學有所成。通過采取多元化的教學模式，取得的教學效果較為明顯。例如在汽車維修工技能等級考核方面，采用學校為主、家長為輔，積極配合一起抓的模式，有針對性加大等級強化訓練的強度，學生的等級通過率有了較大提升，讓學生能夠順利畢業，同時培養除了的學生在專業技能方面優勢明顯，深受企業的歡迎，為學校樹立了良好的口碑，有利于學校的招生宣傳。

    2018年過去了，迎接新的2019年，學校在“互聯網革命”的背景下，將會繼續努力，不忘初心，繼續砥礪奮進。